โดยทีมหนุนเสริม จังหวัดสระแก้ว
– ทีมหนุนเสริมและผู้บริหารโรงเรียน เข้าสังเกตชั้นเรียนตามโรงเรียนกำหนดไว้ และสัมภาษณ์เด็กเก่ง เด็กปานกลางและเด็กอ่อนเพิ่มเติม
-ขั้นสะท้อน ดังนี้
๑. ทีมหนุนเสริมและผู้บริหารโรงเรียน ครูผู้รับผิดชอบ ร่วม PLC โดยยังไม่เชิญครูผู้สอน เข้าร่วมรับฟัง ตามประเด็นดังนี้
-ทบทวนข้อค้นพบ กระบวนการ ข้อเท็จจริงจากการสังเกตห้องเรียน ในประเด็น สิ่งที่เป็นจุดเด่นของครูผู้สอนคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม และจุดที่สามารถพัฒนาต่อยอดได้คือการพัฒนาสื่อที่หลากหลาย การสร้างสถานการณ์จำลอง
๒.ทีมหนุนเสริม เชิญครูผู้สอนเข้าร่วม PLC และสะท้อนผลตามลำดับดังนี้
-ครูผู้สอน สะท้อนผลการจัดการเรียนรู้ของตน
-ทีมหนุนเสริมสะท้อนผลการจัดการเรียนรู้ของครูและทำความความเข้าใจห้องเรียน
อธิบายถึงจุดเด่นของครูผู้สอน และอธิบายถึงจุดที่สามารถพัฒนาต่อยอดได้ของครูผู้สอน
-ครูผู้สอน สรุปประเด็นและสิ่งที่ได้เรียนรู้จากวง PLC ถึงสิ่งที่ได้ข้อคิด ข้อสังเกตจากการโค้ชของทีมที่เข้ามาศึกษาชั้นเรียน และจะพัฒนาสื่อการเรียนที่ช่วยให้บรรลุจุดประสงค์การเรียยนรู้
๓. ทีมหนุนเสริมและผู้บริหารโรงเรียน ครูผู้รับผิดชอบโครงการ ผู้ร่วม PLC ร่วมสรุปและบันทึกผลการศึกษาชั้นเรียน โดยชื่นชมการจัดการเรียนการสอนของครูตามกระบวนการ Active Learning
